Lo Studio PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), realizzato ogni cinque anni, misura i livelli di comprensione della lettura dei bambini al quarto anno di scolarità e analizza le esperienze familiari e scolastiche che possono influenzarne l’apprendimento.
L’indagine PIRLS 2006 è stata condotta in 40 paesi del mondo; l’Italia ha partecipato con un campione di 150 scuole e di 3581 bambini.
Siccome i risultati di questa indagine vengono messi in dubbio, ci sembra corretto riportarne per intero i risultati (fonte INVALSI e Ministero della PUBBLICA istruzione).
STUDIO IEA PIRLS 2006 – sintesi dei risultati
Comparazione tra i risultati italiani PIRLS 2006 e PIRLS 2001 per strato regionale e bibliografia
Il resto è sul sito di IEA.
Miki
